Hoy miércoles 17 de marzo de 12:45h a 13:30h aproximadamente se emite en directo el programa de radio de 3ºA.
¡No te lo puedes perder!
Pincha en la fotografía para ver el programa.
Mar 15
VÍDEO «CEIP CERVANTES: UNA ESCUELA ABIERTA AL MUNDO».
En el Cervantes trabajamos para ser una escuela abierta al mundo, nuestro principal objetivo es preparar al alumnado para la vida, dotándole de las competencias necesarias, educando personas felices, responsables y críticas.
En este vídeo os presentamos nuestro proyecto educativo de centro que es fruto de la colaboración de toda la comunidad educativa (familias, profesorado y alumnado…) a través de los mecanismos que la administración establece AMPA, Consejo Escolar…
Desde el centro establecemos procesos de mejora que nos sirvan para avanzar y adaptarnos a las necesidades y retos que la sociedad del siglo XXI nos plantea. Desde el cole preparamos al alumnado con las competencias necesarias en colaboración con las familias y el entorno.
(Comparte nuestro vídeo en redes sociales).
Mar 15
Poems by Jack Prelutsky
This trimester, the fourth graders have been working on the Poems of Jack Prelutsky in Literacy. They read, analyzed, illustrated, and memorized the poems in small groups. Then, they performed them in front of the whole class. Our favorite poem was called Homework! Oh Homework! We really hate homework!
Mar 10
Infantil 5 años. ¡Es divertido aprender con los juegos de mesa!
En 3º de infantil , semanalmente, dedicamos un tiempo a los juegos de mesa porque además de que nos encanta , trabajamos la lecto-escritura, la lógico-matematica, estimulamos el lenguaje, habilidades sociales, resolución de conflictos… En casa también podremos jugar con nuestra familia!!
Mar 08
8 DE MARZO EN EL CEIP CERVANTES
Hoy 8 de marzo hemos celebrado en el colegio el Día Internacional de la Mujer. Este año el lema ha sido “Volamos Libres” y para ello cada alumno y alumna ha decorado una mariposa morada con diferentes mensajes. Nuestro propósito ha sido sensibilizar al alumnado en la importancia de la igualdad de género como un camino hacia la libertad individual de hombres y mujeres.
Mar 05
AEDUCAR CEIP CERVANTES. Plataforma digital.
PINCHA EL ICONO PARA ACCEDER A LA PRESENTACIÓN DE AEDUCAR.
PINCHA EL ICONO PARA ACCEDER A LA PLATAFORMA AEDUCAR.
Queridas familias:
Desde este curso los centros educativos de Aragón tienen que poner en marcha plataformas educativas para la enseñanza online. En el Cervantes, el claustro de profesores se ha estado formando en el uso de la plataforma AEDUCAR que es la que el departamento de educación ha creado con este propósito. Esta formación se ha llevado a cabo en el Centro de Profesorado de Ejea y a través del propio plan de formación del centro.
Ha llegado el momento de que las familias conozcáis la plataforma y empecéis a trabajar con ella para asegurarnos de hacer un buen uso de la misma, de manera segura y eficaz. Para esto desde el centro hemos preparado el calendario para la formación de familias. Se trata de una serie de actividades que iréis realizando en la plataforma con el objetivo de aprender a usarla poco a poco e ir familiarizándoos con la misma.
Esta formación se va a plantear en dos fases. En la primera nos dirigimos a las familias a partir de tercero a quinto. En una segunda fase a las familias de infantil, primero y segundo. En el tiempo dedicado en el centro a la enseñanza de las TIC el alumnado también irá trabajando la plataforma. Con el alumnado más pequeño tenemos que confiar en el apoyo que se haga en casa, ya que trabajar en la plataforma necesita de una supervisión personalizada y el alumnado no puede acceder a la misma de forma independiente.
Este año el alumnado de sexto trabaja con otra plataforma, a partir del curso que viene todo el colegio trabajará con la plataforma AEDUCAR.
1- En la web del centro y por TokApp tenéis ya disponible la presentación para que conozcáis la plataforma y aprendáis a usarla. Es muy importante que la visionéis con atención, especialmente si no estáis acostumbrados a usar este tipo de herramientas.
2- Hasta el día 8 de marzo recibiréis la contraseña de vuestros hijos e hijas por TokApp.
3- Ese día tendréis activa la primera actividad en la plataforma en el área de lengua. Se trata de un texto sobre la historia de los juegos olímpicos modernos en el que tendréis que arrastrar las palabras clave para rellenar los huecos en el texto.
4- Durante el mes de marzo pondremos en marcha semanalmente el resto de actividades Estas actividades son comunes a todo el centro:
- Rellenar huecos en un texto periodístico: 8 marzo
- Juego de memoria: mascotas olímpicas/ olimpiadas: 15 marzo
- Vídeo con preguntas sobre deportes olímpicos: 22 marzo
- Cuestionario olímpico: 29 marzo
5- En el mes de abril las actividades estarán ya organizadas por los equipos didácticos y se organizarán desde las diversas áreas: lengua, literacy, matemáticas, science y educación física. Cada semana tendréis activa, al menos, una actividad para ir practicando en casa.
6- A partir de aquí AEDUCAR se convertirá en una herramienta metodológica más que se usará en el centro y en casa para la mejora del aprendizaje. De manera periódica se utilizará para la adquisición de la competencia digital y para trabajar con contenidos que seguro motivan al alumnado.
¡GRACIAS POR VUESTRO ESFUERZO Y…
¡VAMOS A EMPEZAR CON AEDUCAR!
Mar 03
Radio 4ºA
Hoy miércoles 3 de marzo de 12:45h a 13:30h aproximadamente se emite en directo el programa de radio de 4ºA.
¡No te lo puedes perder!
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Mar 02
CEIP CERVANTES VISITA LA EXPOSICIÓN «MIRADAS DE EJEA»
Porque «a mirar también se aprende» y porque la experiencia de la observación es el mejor reclamo para el desarrollo del pensamiento crítico, el alumnado del CEIP CERVANTES ha acudido a la exposición «Miradas de Ejea» de Antonio Villa. A través de sus ojos hemos podido ver escenas en parajes conocidos desde un punto de vista diferente, con nuevos sabores, colores, aromas… Porque su fotografía evoca más allá de la imagen. Lugares de los que Antonio Villa se ha encargado de extraer toda la magia que olvidamos puede tener la cotidianeidad. En los tiempos que corren el mejor y más valioso de los lujos es aprender a detenerse, a observar, a disfrutar. Parémonos pues a escuchar con la mirada.
Presiona sobre la imagen para abrir la galería de fotos.
Mar 01
TALLER PREVENCIÓN DE VIOLENCIAS
La educación afectivo-sexual y la coeducación son necesarias en una sociedad que continua manteniendo fuertes dosis de desconocimiento y perpetuando unas relaciones desigualitarias. El centro escolar es uno de los espacios privilegiados para aprender a relacionarse con actitudes de respeto y paz, resolviendo los conflictos de forma pacífica y enriquecedora. Es importante recordar que la violencia se manifiesta a través de muchos tipos de conductas y no se limita a agresiones claramente manifiestas, como insultos o golpes, sino que abarca todas aquellas situaciones de desigualdad y discriminatorias que habitualmente aparecen como formas de trato cotidianas y normalizadas. La prevención de la violencia implica valorar los sentimientos, saber escucharlos y expresarlos de forma justa, sin chantaje, aceptando los conflictos y aprendiendo a solucionarlos. Con este taller se ha pretendido llevar el amor al aula ya que esto supone llevar la escucha, la atención, el interés por la singularidad de cada niña y cada niño, el cuidado, la comprensión… y sobre todo ofrecer herramientas para abrir los conflictos sin violentar…
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Mar 01
Infantil 4 años: ¡ Somos unos artistas !
Nos inspiramos en esta obra de Kandinsky que nos encanta por su colorido:
Preparamos nuestros materiales:
Nos ponemos manos a la obra:
Cuánto disfrutamos con los pinceles !!
¡ El resultado ha sido genial !:
¡ NOS LO HEMOS PASADO MUY BIEN, GENIAL !
Feb 24
Infantil 3 años: CIRCUITOS MOTORES
¿Por qué los niños/as de 3 años realizamos circuitos motores?
De entre todos los aspectos, el desarrollo motriz es fundamental para el desarrollo completo del cerebro, y tiene gran incidencia en momentos posteriores de la vida del niño/a.
Realizar ejercicios contralaterales (desplazarse moviendo un brazo y el pie contrario al mismo tiempo) y vestibulares (equilibrio) diarios tiene sus beneficios:
-Permiten situarnos dentro del espacio, así como tomar conciencia de los desplazamientos que realizamos y los que realizan los objetos de nuestro entorno.
-Mejora su capacidad de concentración y su capacidad intelectual.
-Desarrolla la visión.
-Aumenta su destreza manual, así como el sentido del tacto.
-Mejora el sentido del equilibrio, desarrolla el pensamiento y permite una mejor respuesta expresiva.
-Desarrollan los esquemas para la orientación espacial y temporal.
-El niño entiende los significados de las palabras: lejos, cerca, fuera, ayer, hoy y las sabe utilizar correctamente.
-Aprende a tener conciencia unitaria de aquí y ahora.
-Va madurando hasta el establecimiento de su dominancia cerebral: alterna la actividad de un hemisferio y otro, y va progresando en el lenguaje porque su hemisferio izquierdo empieza a tomar directrices de muchas funciones. Esto explica que muchos niños que tienen dificultades de lenguaje, también las tengan en su desarrollo motriz.
….. Y además, nos lo pasamos GENIAL !!
Feb 24
Radio 6ºB
Hoy miércoles 24 de febrero de 12:45h a 13:30h aproximadamente se emite en directo el programa de radio de 6ºB.
¡No te lo puedes perder!
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Feb 18
Radio 4ºB
Hoy miércoles 17 de febrero de 12:45h a 13:30h aproximadamente se emite en directo el programa de radio de 4ºB.
¡No te lo puedes perder!
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Feb 10
Radio 4ºC
Hoy miércoles 10 de febrero de 12:45h a 13:30h aproximadamente se emite en directo el programa de radio de 4ºC.
¡No te lo puedes perder!
Pincha en la fotografía para ver el programa.
Feb 08
Prevención alcohol y presión de grupo
Hoy los alumnos de 6º de primaria hemos recibido la visita de la psicóloga de la UASA, que nos ha dado una charla sobre aspectos preventivos relacionados con el alcohol y los efectos negativos que tiene en los nin@s que se encuentran en edad de crecimiento.
Además hemos profundizado en la importancia en saber decir NO, ante la presión del grupo que nos quiere coaccionar a realizar conductas poco saludables o negligentes.
¡ Hemos aprendido mucho !
Feb 04
Shared Writing: Using our Spelling Words to Write Sentences
Last week, we finished reviewing the different spellings of the Long I Sound. We are now starting to write sentences with our spelling words. Can you make any sentences with the following words?
bike – kite – fly – cry – light – night – pie – fire – sky – nine – five
Remember! Sentences must always begin with a capital letter and finish with a period.
Here are the sentences that we came up with in class:
Feb 03
Infant kids singing and learning to read!
Singing and learning sounds and letters in fours!
Cantando y aprendiendo las letras en inglés, en 2º de infantil.
Learning about emotions and parts of the body in threes!
Aprendiendo las emociones y las partes del cuerpo en ingles en 1º de infantil!
Patricia Cobeta
Feb 02
Figuras Geométricas
En la de clase de 4º C jugamos con las figuras geométricas
En Educación Artística hemos estado trabajando con las figuras geométricas. Primero recortamos varias de ellas y estuvimos recordando sus nombres, número de lados y aristas…
Después cada uno de nosotros debía inventar una composición con ellas. Estos son los resultados:
Ene 31
Personal Descriptions
The third graders (3B) have finished working on the personal descriptions unit. They have learned to describe themselves physically, talk about where they come from, their families, and their likes and dislikes. Here are a few examples of the work they have done.
https://youtu.be/TpVG81UrBzI
PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO
SIGAD
AMPA CERVANTES
Calendario y eventos
Pincha para ver el calendario.
Atención e integración del alumnado con TEA.
